Co-docencias: Hacia formaciones pedagógicas abiertas

8/1/2017

Encuentro, taller y lo que venga de ahí

 

Fecha: Miércoles 9 de agosto de 2017

Hora: 10:00 a 14:00 hrs.

Lugar: Salón A308, Facultad de Psicología, UNAM

 

Coordinan: Sinaí Rivera Martínez y Emiliano Urteaga Urías

 

Organizan:

 

  • EDCO Espacio de Educación Común: Investigación y Creación Comunitaria (UACM)

  • Laboratorio de Plasticidad Sináptica y Redes Neuronales (Facultad de Psicología, UNAM)

  • Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 097.

 

 

Alguna vez soñamos que las aulas podrían ser espacios diferentes... Al preguntarnos cómo hacer del aula un espacio distinto no encontramos respuesta inmediata, pero en esa búsqueda identificamos que había que estar juntos, romper la lógica del aislamiento, abrir la reflexión conjunta sobre lo que acontece en la cotidianidad de las aulas: los aprendizajes, las relaciones, las instituciones, los contenidos, etc. Acompañarnos, ayudarnos, en caminos muchas veces inhóspitos por las universidades y escuelas, crear islas, barricadas, grupos horizontales de investigación, para co-habitar u ocupar las instituciones, con otras ideas y forma de sentir y hacer.

 

La co-docencia surgió de la necesidad de no enfrentar solos la enseñanza institucionalizada, de imaginar la formación pedagógica como un caminar juntos siempre por senderos de incertidumbre y descubrimiento, buscando la reapropiación colectiva de la educación. Fue tomando formas nuevas por las diferentes personas que le han entrado, debates cambiantes sobre los roles y relaciones entre docentes y estudiantes y las posibilidades de alterar ese orden asimétrico en la construcción de conocimientos. La co- docencia, como apertura a otras formaciones pedagógicas, ha ayudado en diferentes contextos y situaciones, en instituciones y escenarios diversos:

 

  • a docentes que inician su práctica (mal llamados novatos) y a docentes con experiencia en la práctica (mal llamados expertos) a encontrar nuevos caminos, nuevas formas de hacer y mirar su práctica;

  • a promover formas diferentes de aprendizaje-enseñanza y construcción de los conocimientos en escenarios de educación formal;

  • a la investigación educativa, aportando instrumentos, discusiones teóricas, creando formas de análisis y reconstrucción de los procesos de enseñanza-aprendizaje;

  • a la construcción de saberes profesionales en las diferentes carreras o programas donde se ha realizado (psicología, ciencia política, promoción de la salud, pedagogía, neurociencia);

  • a dinamizar procesos de construcción comunitaria de aulas abiertas, vinculando espacios de educación formal y no formal.

 

El Encuentro/Taller Codocencias: Hacia Formaciones Pedagógicas Abiertas plantea un espacio para salir al encuentro, desde esas diferentes aperturas y formas de la codocencia, para compartir y conversar, reconocernos en diversidad y disenso, e imaginar nuevas formas de no estar solos en las andanzas de lo educativo. Dirigido a quienes han participado, participan o están interesad@s en la codocencia y la construcción colectiva de la formación pedagógica.

 

Contacto: sinacpyauacm@gmail.com, emiliano.urteaga@uacm.edu.mx, montesc@unam.mx 

 

 

 

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